Minicursos
(1) ANTROPOLOGIA E HISTÓRIA: CAMINHOS CRUZADOS - (DES) ENCONTROS ENTRE INDIOS, CABOCLOS E QUILOMBOLAS NO NORTE DAS GERAIS
Dias: 30 e 31/08/2012
Ministrantes: Professor Ms. Flávio José Gonsalves (UNIMONTES)
Professor convidado: Luis Carlos Santiago
Objetivo geral: Levar o corpo discente a interpretar e compreender a relação entre Antropologia e História a partir da interface entre cultura e identidade, bem como a intedependência entre os respectivos objetos de estudos de cada cieência humana (Antropologia e História) em especial na formação multicultural do sujeito norte mineiro e das Gerais nas bandas do Rio São Francisco.
(2) A DINÂMICA DA AULA NO ENSINO DE HISTÓRIA: DESAFIOS E NOVAS ABORDAGENS
Dias: 29 e 30/08/2012
Ministrantes: Ms. Maria de Fátima Gomes Lima do Nascimento
Ms. Mary Aparecida de Alencar Durães
Objetivo geral: O minicurso tem como objetivo discutir os desafios que encontramos no cotidiano das aulas de história, e que dificultam a operacionalização da aula propriamente dita. Diante disso várias questões serão trabalhadas:
Como elaborar uma aula obedecendo às exigências metodológicas em voga no século XXI?
Como seria uma aula de história ancorada nas concepções mais recentes da didática da história?
O que fazer com alunos desinteressados nos conteúdos históricos e afins?
Que recursos didáticos podemos utilizar para facilitar o encaminhamento das aulas de história e a construção do raciocínio histórico?
Qual a importância da aula operatória no ensino de história?
Planos de aula são necessários? Como torná-los menos técnicos e mais operacionais?
(3) HISTÓRIA E MÍDIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA (S) MÍDIA (S) COMO FONTE E OBJETO DE PESQUISA NO OFÍCIO DO HISTORIADOR
Dias: 29 e 30/08/2012
Ministrantes: Ms.César Henrique de Queiroz Porto
Fabiano Cordeiro César
Karine Rodrigues Dias
Objetivo geral: O minicurso tem como proposta de trabalho problematizar os usos que os historiadores fazem dos materiais de comunicação (jornais, revistas, televisão, radio, web e etc) como fonte de pesquisa e materia didático, ao mesmo tempo propõe uma discussão de um repertório de procedimentos teórico-metodológico para o tratamento desses materiais. Entendo os meios de comunicação como força social ativa propõe a reflexão sobre sua historicidade a cada conjuntura estudada. Sugere um roteiro e procedimentos metodológicos que busquem articular a análise de qualquer material mediático ou material da imprensa periódica que se estude ao campo de lutas sociais no interior do quais se constituem e atuam.